孩子沉迷游戏，当然要管。

但为什么父母“用心良苦”地管束教育，却依然很难改变孩子们对游戏的痴迷？孩子们在游戏里到底经历了什么？有多少家长是能真正读懂孩子的心理的？

“孩子，你为什么沉迷游戏？”

李欣妈妈的孩子宣宇今年小六了，马上就进入竞争惨烈的小升初了，可别人家的娃天天数学、英语、阅读名著，全力冲刺市重点初中。

可宣宇同学像没事人一样，每天除了按部就班地完成学校那点减负减得都差不多等于放羊的作业之外，回到家中就一头扎入游戏中玩得不亦乐乎，时常还废寝忘食。 

每每这时候李欣听见儿子宣宇噼里啪啦敲打着键盘，在网络世界里叱咤风云，就为他学业担心，所以想要强行禁止他玩游戏。

宣宇平时最喜欢玩“绝地求生”和“我的世界”这两款游戏，这使他的学习成绩一落千丈，性格也越来越孤僻，对于学校任何活动都不感兴趣，体育课也不想参加，什么也不想干。

李欣妈妈焦急不已，便开始请教了好多过来人，老师、朋友、教育工作者等等，可教育宣宇这事却还是没有一个十足的好方法。
我们开始对宣宇进行学习管理。

宣宇这个孩子比较听老师的话，也在乎老师对他的评价。我们还发现他接受知识速度较慢，如果不盯着，会比较拖拉。

所以如何让他提高学习自觉性我们放在了首位。

孩子管理过程

第一次见面时候，宣宇很有礼貌，但是由于生疏，宣宇不愿意敞开内心，上课会走神，会找借口上厕所，遇到难题就会停下来，因此作业会拖很久才能全部完成。

看到这孩子目前的情况，我们马上进行了沟通，发现原来都是游戏的“锅”，他对“绝地求生”和“我的世界”这两款游戏的痴迷程度严重影响了他学习，尤其爸爸妈妈还禁止他玩游戏，也就更加导致他不停地想着“偷玩”。

于是我们定下“协议”，他如果可以在六点之前把家庭作业做完，并且完成一张小升初真卷的话，就奖励他玩一次15分钟的游戏，这是刺激激励法，这方法使得宣宇特别开心。

采用此方式后，他做作业的速度和正确率越来越高。而自从自信心上去了，从一天做一套试卷，变成了一天两套。学校完成的试卷，回家也要做，状态越来越好了。

宣宇的进步，大家有目共睹！

通过每天的刷题和成绩的监控，宣宇终于被选上参加当地有名的实验班的考试，这一点也让李欣妈妈颇感意外，只因实验班的选拔考试困难重重，只选择全年级的前49名，但宣宇却不断通过自身努力突破自己，取得了大家有目共睹的进步。之后不但选拔成功，还取得了班内第五的好成绩。

他能有这么大的进步！也让不少宣宇的同学、同龄人注意到他不小的改变，这一时间大家纷纷参加到我们学习的大队伍里，共同成长！

未成年人处在塑造世界观、价值观的关键期，他们好奇心强、但自控能力不足，较成人更容易陷入沉迷游戏的困境。

——《未成年人网络道德教育探析》

沉迷游戏这件事情的本质，是自控力的不足。

家长在教育孩子时，为了让孩子不走弯路，常用自己的所得经验阻击孩子的好奇心。孩子受好奇心的驱使，对于越是得不到的东西，越想得到，这样，孩子不听劝告的逆反行为就形成了。

而父母一旦对孩子玩游戏完全反对或者过于限制，只会引来更激烈的对抗。所以我们认为，应该根据孩子的实际情况对其进行安排。

父母、老师都可以引导孩子参与到自己的游戏玩耍规则中来，与孩子共同制定合理的游戏计划。

游戏不是带娃神器，也不是洪水猛兽

对于孩子玩游戏，不能不管，也不能全管。如何拿捏这个中间的度，就需要靠父母们的智慧。

作为家长，应该学会自我反思，给孩子创造合理的家庭环境时，是否需要电子设备的支持。

作为老师，应该合理安排时间，给孩子最适合他的成长方式时，是否也需要电子设备的支持。

这才是根本。