大连小学课后托管班培养学生学习习惯的策略

一、课程设置与兴趣培养

在课后托管班中，课程设置是培养学生学习习惯的关键。首先，托管班应根据学生的年龄特点和兴趣爱好，设计多样化的课程。例如，可以设置数学思维训练、语文阅读写作、英语口语交流等课程，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

1. 个性化课程设计

托管班应注重学生的个性化需求，根据学生的兴趣和特长，提供个性化的课程。例如，对于喜欢绘画的学生，可以开设美术课程；对于喜欢科学的学生，可以开设科学实验课程。这样的课程设计有助于激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。

2. 课程内容与学校教育相衔接

课后托管班的课程内容应与学校教育相衔接，帮助学生巩固课堂所学知识。例如，在数学课程中，可以结合学校教材，通过实际操作和游戏，让学生更好地理解和掌握数学概念。

二、时间管理与自律养成

时间管理是培养学生学习习惯的重要环节。课后托管班应通过以下措施，帮助学生养成良好的时间观念和自律能力。

1. 制定合理的时间表

托管班应为学生制定合理的时间表，明确每天的学习、休息和活动时间。例如，每天下午放学后，先进行一小时的学习时间，然后进行一小时的运动时间，最后进行一小时的艺术或手工活动。

2. 培养学生的自律意识

通过设立奖励机制，鼓励学生按时完成任务。例如，每天按时完成学习任务的学生，可以获得小红花或小贴纸，积累到一定数量后，可以兑换小礼物。

三、家校合作与共同成长

家校合作是培养学生学习习惯的重要途径。课后托管班应积极与家长沟通，共同关注学生的学习情况。

1. 定期家长会

托管班应定期举行家长会，向家长汇报学生的学习情况，解答家长疑问，共同探讨教育方法。

2. 建立家校联系渠道

通过建立微信群、QQ群等联系渠道，方便家长随时了解学生在托管班的学习和生活情况。

四、师资力量与专业培训

课后托管班的师资力量是保证学生学习质量的关键。托管班应注重教师的专业素养和教学能力。

1. 选拔优秀教师

在招聘教师时，应注重教师的专业背景、教学经验和爱心。

2. 定期教师培训

对教师进行定期培训，提升他们的教学水平和教育理念。

总结

大连小学课后托管班在培养学生学习习惯方面，应从课程设置、时间管理、家校合作和师资力量等方面入手，全方位提升学生的学习能力和综合素质。通过这些措施，有助于学生养成良好的学习习惯，为未来的学习和生活打下坚实基础。