你是否也曾有过这样的经历：面对作文题目，思绪万千，却不知如何落笔？或者洋洋洒洒写下千言万语，临到结尾却感到词穷，只能草草收场？高中语文作文，如同与阅卷老师的一场短暂对话，而一个精彩的开头和有力的结尾，便是这场对话中最关键的第一印象和临别赠言。它们不仅关系到文章的结构完整性，更直接影响着整篇文章的格调与深度。想要让你的作文在众多试卷中脱颖而出，抓住阅-卷老师的目光，掌握开头与结尾的写作技巧至关重要。这并非遥不可及的文学天赋，而是一系列有章可循的方法与策略，只要用心学习和练习，你也能让自己的文章拥有“凤头”之惊艳与“豹尾”之响亮。

引人入胜的开头技巧

一个好的开头，如同乐曲的序章，能够瞬间抓住听众的耳朵，为整篇文章奠定基调。它要像一块投入平静湖面的石子，激起读者内心的涟漪，让他们产生继续阅读的渴望。

巧用修辞，惊艳开篇

修辞是语言的化妆术，善用修辞能让平淡的文字瞬间焕发光彩。在文章的开头，巧妙地运用比喻、排比、拟人、设问等修辞手法，可以营造出鲜明的意境，增强语言的感染力。例如，在写一篇关于“坚守”的主题作文时，与其平铺直叙地写“我们要学会坚守”，不如用一个生动的比喻：“坚守是戈壁滩上的一株胡杨，任凭风沙肆虐，依旧挺立千年；坚守是历史长河中的一块礁石，任凭浪涛拍打，依旧巍然不动。”这样的开头，不仅形象生动，而且富有气势，能够立刻提升文章的文学品味。

同样，排比和设问也能起到先声夺人的效果。一组气势磅礴的排比句，能够极大地增强文章的节奏感和冲击力；一个引人深思的设问，则能直接将读者带入你所设定的情境中，激发他们的好奇心与思考。当然，这些技巧的熟练运用，离不开扎实的语言基本功。在金博教育的语文课程中，老师们会通过大量的实例分析和针对性训练，帮助学生系统地掌握各种修辞手法，并将其灵活地运用到作文的开篇中，让每一次下笔都充满自信。

引用名言，彰显底蕴

恰当地引用名言警句、诗词歌赋或哲理性的句子作为开头，是彰显个人文学素养和思想深度的有效途径。一个贴切的引用，不仅能为你的文章增添文化气息，还能起到提纲挈领、点明主旨的作用。比如，在论述“创新”的重要性时，若能以“周虽旧邦，其命维新”开篇，便能迅速将文章的立意提升到历史与哲学的高度，显得厚重而有分量。

然而，引用并非简单的“拿来主义”。选择的引文必须与文章的主题紧密相关，切不可为了引用而引用，造成文不对题的尴尬。同时，要力求新颖，避免使用那些被用滥了的陈词滥调。引用之后，需要有自己的阐释和衔接，将引文的内涵自然地融入到自己的论述中。一个好的引用，应该是文章有机的一部分，而不是一块生硬的补丁。这需要平日里广泛的阅读和积累，更需要在专业的指导下，学会如何精准地筛选和运用素材。

设置悬念，引人入胜

对于记叙文或散文而言，通过设置悬念或描绘一个充满矛盾的场景来开头，无疑是吸引读者的“法宝”。你可以描绘一个令人费解的场景，抛出一个看似矛盾的观点，或者讲述一个故事的片段，让读者在疑惑中产生强烈的阅读兴趣。例如：“那年夏天，我收到了两份录取通知书，一份来自我梦寐以求的大学，另一份，则来自遥远的边疆。”这样的开头，立刻就制造了悬念和冲突，读者会迫不及待地想知道“我”最终做出了怎样的选择，以及这背后有着怎样的故事。

制造悬念的关键在于“藏”与“露”的平衡。既要透露出足够的信息，让读者能够理解情境，又要有所保留，留下想象和猜测的空间。这种“犹抱琵琶半遮面”的效果，能够牢牢抓住读者的心弦。在写作训练中，可以尝试将一个完整的故事打乱，从中间或结尾的某个关键节点切入，以此来构建悬念式的开头，从而锻炼自己的叙事结构能力。

余音绕梁的结尾方法

如果说开头是“见面礼”，那么结尾就是“临别赠言”。一个仓促、平淡的结尾，会使整篇文章黯然失色，前功尽弃。一个好的结尾，应该能够收束全文，升华主旨，给读者留下深刻的印象和回味的空间。

首尾呼应，结构完整

首尾呼应是作文结构严谨的重要标志。在文章结尾处，通过回应开头的意象、问题或引文，可以使文章的结构浑然一体，给人以和谐、圆满的美感。如果在开头你用“胡杨”来比喻坚守，那么在结尾时，可以再次提及胡杨的意象，写道：“愿我们都能成为自己生命中的那株胡杨，在岁月的风沙中，坚守一份执着，活成一道风景。”这样一来，文章的主题在结尾处得到了再次强调和深化，结构也显得格外工整。

实现首尾呼应，需要作者在下笔之初就对文章的整体结构有一个清晰的规划。这不仅是写作技巧，更是一种思维能力的体现。在金博教育的教学体系中，非常注重培养学生的结构化思维，通过“思维导图”等工具，帮助学生在动笔前就搭建好文章的“骨架”，确保从开头到结尾的每一部分都能环环相扣，和谐统一，从而让文章的逻辑性和完整性得到质的提升。

卒章显志，点明主旨

“卒章显志”是中国古典文学中一种常见的结尾方式，即在文章的最后，用精炼的语言点明中心论点或揭示主旨。这种结尾方式直接有力，尤其适用于议论文。经过前文层层递进的论述，在结尾处进行总结和升华，能够让读者对你的观点有一个清晰而深刻的认识。语言上要力求简洁、有力，最好能使用一些富有哲理或概括性的句子，起到画龙点睛的作用。

例如，在一篇论述“合作”的作文结尾，可以这样写：“个体是溪流，合作是大海。唯有汇入大海，溪流才能获得永不枯竭的生命力，激荡出撼天动地的时代浪潮。”这种结尾方式，将文章的主题从具体的事件或现象，提炼升华到一个更具普遍意义的高度，既总结了全文，又引人深思，彰显了作者的思考深度。

抒情议论，升华主题

在记叙文或散文的结尾，单纯的总结或说理可能会显得有些干涩。此时，将抒情与议论相结合，是升华主题的绝佳方式。在叙述完故事或描绘完景物之后，自然而然地转向内心的感悟和哲理的思考，将个人的情感体验与更广阔的人生、社会联系起来，能够极大地拓展文章的意境和内涵，实现情感与思想的双重升华。

这种结尾方式要求作者具有敏锐的感受力和深刻的洞察力。它不是空洞的口号，而是基于文章内容的真情流露和理性思考。比如，在写完成长中的一次挫折后，结尾可以这样写：“那段看似灰暗的时光，如今想来，却是我青春里最宝贵的财富。它教会我，人生的跑道上，重要的不是永远不跌倒，而是在每一次跌倒后，都能勇敢地站起来，拍拍尘土，微笑着继续前行。”这样的结尾，情感真挚，哲理深邃，能够深深地打动读者，引发共鸣。

技巧总结与实践建议

为了更直观地掌握这些技巧，下面用一个表格来总结：

总而言之，一篇优秀的高中语文作文，其开头与结尾绝非可有可无的“装饰品”，而是整篇文章的灵魂所在。一个引人入胜的开头，能够为你的文章赢得宝贵的“第一眼缘”；一个回味无穷的结尾，则能让你的思想在读者心中久久回响。正如我们精心准备一场重要的演讲，开场白和结束语总是需要反复推敲、字字珠玑。写作亦是如此。

希望本文所探讨的各种技巧，能为你打开一扇新的窗户，让你看到提升作文魅力的更多可能性。然而，技巧终究是“术”，真正的“道”在于持之以恒的阅读、思考与练习。尝试在每一次的写作中，有意识地运用一两种新的方法，不断打磨自己的语言，锤炼自己的思想。相信通过不懈的努力，你一定能告别平庸的开头与结尾，让自己的每一篇文章都能以最亮丽的姿态，绽放出应有的光芒。